التحديات التي تواجه مؤسسات التعليم في توظيف المستحدثات التكنولوجية

چکیده

1. التعرف على أهم التحديات التي تواجه مؤسسات التعليم العالي ( الجامعات ) عند توظيف واستخدام المستحدثات التكنولوجية من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس في كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة كربلاء .
2. التعرف على الفروق في استجابات افراد العينة على درجة تواجد تلك التحديات تبعاً لمتغير النوع ( ذكور– اناث ) ومتغير المؤهل العلمي ( ماجستير – دكتوراه )وتكونت عينة البحث من (100) عضواً من اعضاء هيئة التدريس في كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة كربلاء, وقد تم استخدام المنهج الوصفي والذي تضمنت إجراءاته تصميم استبانة تحتوى على (24) فقرة موزعة بالتساوي على ثلاثة مجالات ذات الاجابات المتدرجة بحسب مقياس ليكرت الثلاثي , وقد تمت معالجة البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية (spss) وقد توصلت الدراسة الى:-

• أن هنالك تحديات وبدرجة كبيرة تقف امام توظيف المستحدثات التكنولوجية في مؤسسات التعليم العالي من وجهة نظر افراد عينة البحث .
• حصل المجال الثالث (التحديات الشخصية) على المرتبة الاولى في درجة التحديات.
• حصول الفقرة (22) والتي تنص (نقص المعرفة عند بعض التدريسين بعملية صيانة وتشغيل واستعمال المستحدثات التكنولوجية) على المرتبة الاولى في ترتيب التحديات وجاءت بعدها الفقرة (20) والتي تنص على (كثرة الاعباء والمسؤوليات الادارية الملقاة على عاتق الكثير التدريسين) أما المرتبة الثالثة فكانت من نصيب الفقرة (18) والتي تنص على (ضعف  اللغة الانكليزية عند بعض التدريسين),وفي ضوء النتائج التي توصل اليها البحث قدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات والتي تنسجم مع نتائج البحث.