اثر استراتيجية العصف الذهبي في تنمية الخصائص الابداعية لدى طالبات قسم التاريخ كلية التربية للبنات/ جامعة تكريت للعام الدراسي 2011
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss11.2643الكلمات المفتاحية:
اثرالملخص
في إطار الرؤية التربوية الفاحصة لمؤسساتنا تبرز لنا حقيقة هامة ، هي قصور دور الطالب في اكتشاف المعرفة وسير أغوارها وتطبيقها في حياته اليومية . فواقع الأمر يشير إلى ان الطالب لا يزال يتلقى المعلومات جاهزة من المدرسين ، وباعتماد طرائق أقل فاعلية في شحذ ذهنية الطالب وتفعيل دوره التربوي .ومع تزايد كلفة التعليم فقد تزايد الاهتمام باختيار أساليب التعليم والتعلم الأكثر فاعلية لتربية الطلاب ، كما أن هناك سبباً آخر يستدعي الاهتمام بالتدريس ونماذجه، هو حاجات الطلاب التربوية المهمة فضلاً عن حاجاتهم الذهنية ، فإذا استطعنا توفير نماذج تدريس فعالة ، فإن ذلك سيتيح فرصاً أمام المعلمين لتنمية جوانب مختلفة لدى طلابهم مثل الجوانب الاجتماعية ، والعاطفية والنفسية والخلقية والعقلية والابداعية ومواجهة التحديات والمشكلات فاستراتيجية العصف الذهني تفيد في تنمية مختلف الجوانب الشخصية كما أنها تفيد في مواجهة مشكلات محددة خاصة عندما تكون بحاجة إلى أفكار جديدة وجيدة ، وأكثر ما تفيد في الحكم واتخاذ القرار .فلقد ظهر أسلوب العصف الذهني وتطور في سوق العمل وانتقل الى التعليم وأصبح من أكثر الأساليب المستخدمة في تحفيز الإبداع والمعالجة الإبداعية للمشكلات في حقول التربية ولهذا ارتأت الباحثة إلى إجراء هذه الدراسة في استعمال أسلوب العصف الذهني في تنمية الخصائص الإبداعية لما يتمتع به هذا الأسلوب من توليد وإنتاج أفكار وآراء إبداعية بين المجموعات حيث هذه الأفكار ووجهات النظر مفيدة في وضع الذهن في حالة من الإثارة والجاهزية للتفكير في كل الاتجاهات دون تردد لتوليد وإنتاج الأفكار الجديدة لتوصل إلى أحكام علمية في جو من الحرية والتسامح . ويمكن القول أن البحث يهدف إلى : معرفة أثر استخدام إستراتيجية العصف الذهني في تنمية الخصائص الإبداعية الشخصية والعقلية لدى طالبات الصف الثاني / قسم التاريخ / كلية التربية للبنات . تكونت عينة البحث من (36) طالبة من الصف الثاني للعام الدراسي 2010-2011 ، أما أدوات البحث فقد اعتمدت الباحثة مقياس الخصائص الشخصية المعد من قبل محمد أبو عليا 1983 وتم تطبيق دروس استراتيجية العصف الذهني وتم استخراج الصدق الظاهري والبنائي واستخراج الثبات بطريقة إعادة الاختبار ، فأظهرت نتائج الاختبار التائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين أداء الطالبات في الاختبار القبلي والبعدي في جميع أبعاد المقياس ، وهذا يدل على تأثير الطالبات باستراتيجية العصف الذهني.التنزيلات
المراجع
أبو جادو ، صالح محمد علي ، ومحمد بكر نوفل 2007 ، تعليم التفكير النظرية والتطبيق ، دار الميسرة للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن .
إبراهيم ، فاضل خليل 2007، أثر استخدام العصف الذهني لتنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الجامعة ، مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية ، المجلد 4، العدد 3 .
أبو عليا ، محمد حمد 1983 ، السمات الفعلية الابداعية التي تميز الطلبة المبدعين عن غيرهم في المرحلة الثانوية على عينة أردنية ، رسالة ماجستير غير منشورة ، الجامعة الأردنية ، 2000 .
الجبوري ، فتحي طه مشعل 2007، فاعلية استخدام الألعاب اللغوية في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية ، المجلد السادس ، العدد 3، جامعة الموصل .
جروان ، فتحي عبد الرحمن 2005 ، تعليم التفكير مفاهيم وتطبيقات ، ط2، دار الفكر ، عمان ، الأردن .
ـــــــــــــــــــــــــــ1999، تعليم التفكير، ط1، دار الكتاب الجامعي ، الإمارات العربية .
حبيب ، مجدي عبد الكريم 2003، تعليم التفكير في عصر المعلومات ، ط1، دار الفكر العربي ، القاهرة ، مصر .
الدريني ، حسين عبد العزيز1982، الابتكار تعريفه وتنميته ، حوليه ، كلية التربية ، جامعة قطر، السنة الأولى ، العدد الأول .
الروسان ، فاروق 1999، أساليب القياس والتشخيص في التربية الخاصة ، ط1، دار الفكر للطباعة والنشر ، عمان ، الأردن .
روشكا ، ألكسندر 1989، الإبداع العام والخاص ، ترجمة غسان الحي أبو فخر ، سلسلة عالم المعرفة 144 ، الكويت .
الزيات ، فاطمة محمود 2009 ، علم النفس الابداعي ، ط1، دار الميسرة للنشر والطباعة ، عمان ، الاردن .
السرور ، ناديا هايل ، تربية المتمرسين والموهوبين ، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن .
سلوم ، يسرى حسن 2004، التفكير الابداعي وعلاقته بالمكانة الاجتماعية (السوسيومترية) لدى طلبة المرحلة الاعدادية ، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة بغداد، كلية التربية للبنات .
السيد ، حسين أحمد 2005، تنمية تعلم النمو في المدارس العربية باستخدام أسلوب الحاسوب ، سلسلة كتب المستقبل العربي ، العدد 39، مركز الوحدة ، بيروت .
عبد نور، كاظم 2010 ، الروضة والمدرسة والجامعة وجدلية إعاقة تنمية المواهب والتفكير الابداعي ، ط1، مركز ديونو للنشر ، الأردن .
العبوش ، نوال 2008 ، فاعلية تدريس مادة تنمية مهارات التفكير في تنمية التفكير الابتكاري اللفظي واكتساب مهارات عمليات العلم لدى عينة من طالبات كلية التربية جامعة أم القرى، مركز ديونو .
العيسوي ، جمال مصطفى ، فاعلية استخدام العصف الذهني في تنمية بعض المهارات الطلاقة اللغوية والأخطاء الإملائية لدى تلميذات الحلقة الثانية في الإمارات ، مجلة كلية التربية ، جامعة الإمارات المتحدة ، السنة العشرون ، العدد 22، 2005 .
عبد العزيز ، سعيد 2009 ، تعلم التفكير ومهاراته تدريباته وتطبيقاته العلمية ، ط1، الإصدار الثاني ، دار الثقافة والنشر والتوزيع ، الأردن .
العريمي ، أيمن 2006 ، العصف الذهني والإبداع ، ط1، دار الأسرة للنشر والتوزيع، عمان ، الأردن .
العبدلات ، أسماء ضيف الله 2000، أثر البرنامج التدريس أدوات التفكير والانتباه المباشر على التفكير الإبداعي كقدرات وسمات إبداعية لدى عينة ن طالبات الأول ثانوي (العلمي – الأدبي) .
العبيدي، أشواق نصيف جاسم 2004 ، أثر المدخل النظمي واستمطار الأفكار والتعمق التقدمي في تنمية التفكير الابتكاري لطلبة الجامعة ، كلية ابن رشد ، جامعة بغداد، أطروحة دكتوراه غير منشورة .
قطامي ، نايفة 2001، تعليم التفكير للمرحلة الأساسية ، ط1، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن .
فتوحي ، فاتح المجلد وندى فتاح زيدان 2003، أثر برنامج سكامير في تنمية التفكير الابداعي ، مجلة أبحاث كلية المعلمين ، المجلد الاول ، العدد الأول .
الكرمي ، زهير محمود 1998، الإنسان والتعلم ، دار الهلال للترجمة ، عمان ، الأردن .
كنعان ، أحمد 2004، التربية الحديثة وتنمية الإبداع ، بحث مقدم إلى ندوة الإبداع والمبدعون والتربية في حلب المنعقد في 29/11/2004 .
المشرفي ، انشراح انتصار إبراهيم محمد 2005 ، تعليم التفكير الإبداعي لطفل الروضة ، تقديم حامد عمار ، الدار المصرية اللبنانية 1997 .
المقدادي ، قيس إبراهيم 2000، أثر برنامج تعليم التفكير الناقد على الخصائص الإبداعية وتقدير الذات لدى طلبة الصف الحادي عشر ، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية .
نوفل ، محمد بكر 2009، الإبداع الجاد مفاهيم وتطبيقات مركز ديونو للنشر والتوزيع، عمان ، الأردن .
هلال ، محمد عبد الغني حسن 1997 ، مهارات التفكير الابتكاري ، ط2، دار الكتب، مركز تطوير الأداء والتنمية ، مصر الجديدة .
Debono 1982, E, Teaching thinking . National press. ED 1982.
Debono 1997, Lateral thinking Alex book of creativity , New York Pelican, 2000.
Hassard.J. 2000, Science as inquirly active inquiry oriented based, we basseted, and active assessment strategies to- enhance student learning Parsippany.NJ: Good Year Book .
Ky'ung , W. 2000, "An Evaluation of Gifted pre school in Creative thinking program in south kore" USA.Gifted Education International ,vol14, No.3 .
Morrow, L.M. 2004, Literacy development in the early years helping children read and write . The state university of New Jersey Rudgers .
Miller . J.H. 1979 "The effectiveness of thinking of creative thinking ability of third crade children" Dissertation Abstracts international, Vo. 82, No. 1-2.
Sdorow,Brown and Bench mark 2001, "Psychology" third edition, Printed in United states of America by Wm.c.Dubuque.IA 2001 .
Schunk 2000, D.H. Learning theories : An educational perspective, 2and Newjersy: Prentice . Hall, inc , 2000.
Zamel, V. 1992, Writing one's way into reading , TESOL Quarterly .
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 Journal of Education College Wasit University

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
