أثر العالِم المستأكل بعلمه والمباهي به على المتعلّم
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol54.Iss2.3684الكلمات المفتاحية:
أثر، العالِم، المستأكل، المباهي، المتعلّمالملخص
مما لا شك فيه أن للعالِم مكانة خاصة في المجتمع إذ يترك أثرا واضحاً على نفوس اتباعه، فهو مسؤول عن كل ما يصدر منه من فعل، وقول، فقد يتبعه الكثير من أفراد المجتمع، ويتأثرون بأفعاله واقواله، وبما يحث عليه ويعمل به، فإذ كان بعمله هذا قاصدا لدنياه، فتكون الدنيا هي هدفه وغايته فهو هالك؛ لاختصاره على الدنيا وتركه للآخرة؛ بسبب حبه لجمع الاموال، ورغبته في تسلم السلطات، إذ هو يرغب الناس في الحياة الدنيوية والاعراض عن الآخرة؛ لينتج أثرا سلبياً على الفرد المتعلم الطالب للعلم منه بشكل خاص والمجتمع الي ينتمي عليه بشكل عام، فقد وضحت الآيات المباركات والروايات ذلك، فعلى الفرد توخي الحذر من العالم صاحب المكاسب الدنيوية والابتعاد عنه؛ لتجب آثار اعماله على النفس.
التنزيلات
المراجع
القرآن الكريم
التبريزي، شرف الدين مجذوب، (1430ه)، الهدايا لشيعة أئمة الهدى، ط1، دار الحديث للطباعة والنشر(قم_ إيران).
الجوهري، إسماعيل حماد، (1987م)، الصحاح، ط4، دار العلِم للملايين(بيروت_لبنان).
الجيلاني، رفيع الدين محمّد بن محمّد مؤمن، (1430ه)، الذريعة إلى حافظ الشريعة، ط1، دار الحديث(قم_ إيران).
الحاج حسن، الدكتور حسين إبراهيم الحاج حسن، (2000م)، باب الحوائج الإمام الكاظم (عليه السلام) مسيرة علوية مستمرة، ط١، دار المرتضى(بيروت_ لبنان).
حسن، حسن عبيد كريم، لبنى حسن عذيب، (2019م)، النفاق وتأصيله للفساد في ضوء القرآن، والسنة، (بحث منشور) مجلة كلية التربية/ جامعة واسط، العدد (36) الجزء الثاني.
الداماد، الأمير السيد محمّد باقر، (1403ه)، التعليقة على أصول الكافي، ط1، مطبعة الخيام (قم _ إيران).
الزحيلي، الأستاذ الدكتور وهبة، (1991م)، التفسير المنير في العقيدة والشريعة والمنهج، ط1، دار الفكر المعاصر (بيروت_ لبنان).
الشجيري، علاء حسين خلف، (2023م)، المنهج القرآني في تناول آيات المعاد دراسة موضوعية، (بحث منشور) مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية/ جامعة واسط، العدد (1).
الشيخ علي الكبير، لعلي بن محمّد بن الحسن بن زين الدين العاملي، (1426ه)، الدر المنظوم من كلام المعصوم وتليه الحاشية على أصول الكافي "كتاب التوحيد"، ط1، دار الحديث (قم _ إيران).
الشيرازي، صدر الدين محمّد بن إبراهيم، (1367ه)، شرح أصول الكافي، ط1، مؤسسة مطالعات وتحقيقات فرهنكى (طهران_ إيران).
الشيرازي، محمّد هادي بن محمّد معين الدين، (1430ه)، الكشف الوافي في شرح أصول الكافي، ط 1، دار الحديث (قم_ إيران).
الطوسي، شيخ الطائفة أبى جعفر بن محمّد الحسن، (1415ه)، الأبواب (رجال الطوسي)، ط1، مؤسسة النشر الإسلامي التابعة لجماعة المدرسين (قم_ ايران).
العبيدي، وليد عبد الرحمن اسماعيل العبيدي، (2016م)، معوقات تطبيق مهارات التفكير الأساسية في تدريس مادة التربية الاسلامية من وجهة نظر المدرسين للمرحلة الثانوية في مدينة بغداد، (بحث منشور) مجلة كلية التربية_ جامعة واسط، العدد (23).
علي، علي طارش علي، أ. د حيدر تقي فضيل العلّاق، (2022م)، مرتكز الترغيب والترهيب في سورة يونس (عليه السلام)،(بحث منشور) مجلة جامعة واسط للعلوم الإنسانية، عدد الجزء الرابع
الغديري، الشيخ عبد الله عيسى إبراهيم، (1998م)، القاموس الجامع للمصطلحات الفقهية، ط ١، دار الحجة البيضاء(بيروت_ لبنان).
الفراهيدي، لأبي عبد الرحمن الخليل بن أحمد (1410ه)، معجم العين، ط2، مؤسسة الأعلمي للمطبوعات (بيروت_ لبنان).
الفضلي، تأليف العلامة الدكتور الشيخ عبد الهادي، (1416ه)، أصول الحديث، ط2، مؤسسة أم القرى للتحقيق والنشر(بيروت_ لبنان).
الفيض الكاشاني، محمّد محسن، (1406ه)، الوافي، ط1، مكتبة الامام أمير المؤمنين علي (عليه السلام) العامة (أصفهان_ إيران).
الكليني، محمّد بن يعقوب بن إسحاق، (1388ه)، الكافي، ط 3، دار الكتب الإسلامية (طهران_ إيران).
المازندراني، المولى محمّد صالح، (2008م)، شرح أصول الكافي، ط2، مؤسسة التاريخ العربي، دار احياء التراث العربي(بيروت_ لبنان).
المجلسي، محمّد باقر، (1404ه)، مرآة العقول في شرح أخبار آل الرسول، ط2، دار الكتب الاسلامية(طهران_ إيران).
المدرسي، السيد محمّد تقي، (1428ه)، الإنسان وآفاق المسؤولية، ط1، دار محبي الحسين (طهران_ إيران).
المرشدي، رياض خلف خزي، (2019م)، بلاغة الترتيب بيّن السور القرآنية عند الطبرسي في تفسير مجمع البيان، (بحث منشور) مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية/ جامعة واسط، العدد (36).
النائيني، رفيع الدين محمّد بن حيدر، (1082ه)، الحاشية على أصول الكافي، ط1، دار الحديث للطباعة والنشر.
النجاشي، الشيخ الجليل أبو العباس احمد بن علي بن أحمد بن العباس النجاشي الاسدي الكوفي، (1416ه)، فهرست أسماء مصنفي الشيعة، ط5، مؤسسة النشر الأسلامي التابعة لجماعة المدرسين(قم_ إيران).
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2024 Journal of Education College Wasit University

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
