أثر الارتباط بين الأذن وعملية السّمع في سلامة اللفظ عند المتعلِّمين للغة الانجليزية كلغة أجنبية على مستوى الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol65.Iss1.5489الكلمات المفتاحية:
الاذن , عملية السمع , اللفظ الصحصح , متعلمي اللغة الانكليزيةالملخص
تعد العلاقة بين الأذن والنطق صفة رئيسة من صفات اكتساب اللُّغة، إذ إنَّ السمع عملية إدراكية معرفية نشطة؛ فقبل أن يتمكن الطالب من إنتاج صوتٍ ما، يجب عليه أولاً إدراكه. فإذا عجز الطالب عن تمييز الفروق بين صوتين مختلفين، فإنه سيفشل حتماً في إنتاجهما بشكل صحيح. وعندما يتحدث الشخص، تعمل أذناه بمثابة مراقب (لأدائه الصوتي). وعليه، يُعتبر النطق مهارة قائمة على السمع؛ فالطلاب الذين يطورون قدرة عالية على التمييز السمعي هم الأكثر قدرة على التحكم في أعضاء النطق لديهم، وضبط مخارج الحروف، وتحقيق نطقٍ قريبٍ من لغة أهل اللغة (المتحدثين الأصليين).
شملت هذه الدراسة عينة من طلاب المرحلة الثانية في قسم اللغة الإنجليزية في كلية التربية في جامعة ميسان للعام الدراسي 2026، حيث بلغ عدد المشاركين 50 طالباً. وقد كشفت النتائج وجود تباين في الأداء بنسبة 32% بين استطاعة الطلاب على التمييز السمعي وكفاءتهم في الإنتاج الشفوي. يسلط هذا التباين الضوء على أنه على الرغم من قدرة غالبية المشاركين على تحديد الأصوات بشكل صحيح، إلا أن نسبة أقل بكثير هي القادرة على إنتاجها بدقة. وتُشكل هذه النتائج الأساس الذي قامت عليه التحليلات المقارنة في هذه الدراسة. حيث قدرة الطلاب على الاجابة ع الجزء الخاص بالسمع كانت اعلى من الجزء الخاص بالنطق.
التنزيلات
المراجع
Gilakjani, A. P. (2012). A study of factors affecting EFL learners' English pronunciation learning and the strategies for instruction. International Journal of Humanities and Social Science, 2(3 ), 119–128.
Griffin, K., & Patten, B. R. (1976). Basic readings in interpersonal communication: Theory and application. Harper & Row.
Harmer, J. (2001). The practice of English language teaching. Longman.
Hancock,M.(2017) .Pronunciation Skills . UK.Hancock McDonaldELT
Healey, E. C. (2025). The music of the voice: Phonetic and physiological perspectives. Academic Press.
Hewings, M. (2004). Pronunciation practice activities. Cambridge University Press.
Jenkins, J. (2000). The phonology of English as an international language. Oxford University Press.
Jones, D. (2017). An outline of English phonetics (10th ed. Reprint) . Cambridge University Press .
Levis, J. (2005). Changing contexts and shifting paradigms in pronunciation teaching. TESOL Quarterly, 39, 367–377.
Susanna, M. (2015). Teaching English pronunciation in primary school.
Terrell, T. D. (1984). The natural approach..
Yates, L., & Zielinski, B. (2009). Give it a go: Teaching pronunciation to adults. AMEP Research Centre.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 أ.م. فرقان عبد الرضا كريم
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
