الذكاء اللغوي وعلاقته بالأخطاء الإملائية عند طلبة الجامعة

الملخص

يهدف هذا البحث التعرف على:

• الذكاء اللغوي عند طلبة الجامعة .
• هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء اللغوي عند طلبة الجامعة تبعا لمتغيري الجنس( ذكور ــــ اناث) والتخصص ( علمي ــــ انساني )؟ .
• الأخطاء الإملائية عند طلبة الجامعة .
• هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأخطاء الإملائية عند طلبة الجامعة تبعا لمتغيري الجنس( ذكور ــــ اناث) والتخصص ( علمي ــــ انساني )؟ .
• العلاقة ارتباطية بين الذكاء اللغوي والأخطاء الإملائية عند طلبة الجامعة.

   وتكون مجتمع البحث من طلبة الجامعة المستنصرية للعام الدراسي 2016-2017 من الذكور والإناث وللتخصصات العلمية والإنسانية الباغ عددهم (4979) طالبا وطالبة. وتألفت عينة البحث من 300 طالبٍ وطالبةٍ من طلبة المرحلة الثالثة كلية التربية في الجامعة المستنصرية.

  اعتمد الباحثان أداتين للبحث، إحداهما، مقياس الذكاء اللغوي المعد من قبل جاردنر، والذي يتكون من (13) فقرة ، والأخرى اختبارا للأخطاء الإملائية؛ إذ بنى الباحثان مقياسا للاخطاء الإملائية لطلبة الجامعة، تألف من (30) فقرة، وتحقق الباحثان من صدق الأداتين وثباتهما. استعمل الباحثان معامل ارتباط بيرسون ،ومعادلة الفاكرونباخ، والاختبار التائي لعينة واحدة ، معادلة كيودر ريتشاردسون، وتحليل التبأين الثنائي، واختبار شيفيه للمقارنات البعدية في معالجة البيانات التي تم الحصول عليها. وتوصل الباحثان إلى ان هناك فرقًا دالًا إحصائيًا بين المتوسطين لصالح المتوسط الحسابي، إذ بلغت القيمة التائية المحسوبة (28,59)، وهي أكبر من القيمة التائية الجدولية (1,96) عند مستوى دلالة (0,05) وبدرجة حرية (299)، وهذا يشير الى انّ طلبة الجامعة لديهم ذكاء لغوي، ووجود فروق ذي دلالة إحصائية في الذكاء اللغوي تبعا لمتغير التخصص (علمي - إنساني ) لصالح التخصص الإنساني، وكذلك وجود تفاعل دالٍ إحصائيًا بين (ذكر علمي – ذكر إنساني ) لصالح ذكر انساني. كذلك ظهر ان هناك فرقا دالا إحصائيًا بين المتوسطين لصالح المتوسط الحسابي، إذ بلغت القيمة التائية المحسوبة (10,85)، وهي أكبر من القيمة التائية الجدولية (1,96) عند مستوى دلالة (0,05) ودرجة حرية (299)، وهذا يشير الى انّ طلبة الجامعة ليس لديهم أخطاء إملائية، واتضح وجود فروق إحصائية في الأخطاء الإملائية تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث وبفارق بسيط عن الذكور، واتضح كذلك أنه كلما زاد الذكاء اللغوي قلت الأخطاء الإملائية.