Extended Thinking among Kindergarten Teachers
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol63.Iss1.4868Keywords:
extended thinking, kindergarten teachersAbstract
The current research aims to identify extended thinking among kindergarten teachers and to reveal the significance of differences in extended thinking according to years of service (3-5 / 5-10). To achieve the research objectives, the researcher followed the descriptive approach. The research community consisted of kindergarten teachers in the Wasit Education Department, and the research sample amounted to (150) teachers. After using statistical methods, the researcher reached the following results: - Kindergarten teachers enjoy extended thinking, and there are no differences in extended thinking among teachers according to years of service.
From the previous results, the researcher reached the following recommendations and proposals: The researcher recommends that the Kindergarten Department in Iraq, in its preliminary studies, develop an extended thinking course, and that its vocabulary be developed by a general committee of measurement and evaluation professors and those specializing in kindergarten.
Downloads
References
1- ابو موسى ،ايمان حميد ،عقل ،مجدي سعيد . (2017) فاعلية بيئة تعليمية الكترونية توظف استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات التفكير المستقبلي في التكنلوجيا لدى طالبات الصف السابع ،قسم المناهج وطرائق التدريس _كلية التربية –الجامعة الاسلامية ،مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية والنفسية ، فلسطين .
2- السيد ، محمود رضان . (2018) .فعالية استخدام استراتيجيات عظم السمك في تدريس البيولوجي لتدريس الصف الثاني الثانوي في تنمية عمق المعرفة البيولوجية ومهارات التفكير البصري . المجلة المصرية للتربية العملية .21(9) ،109-141 DOI: https://doi.org/10.21608/mktm.2018.113734
3- العتوم ، عدنان واخرون . (2009) تنمية مهارات التفكير .ط2.عمان –الاردن :دار المسيرة للنشر والتوزيع .
4- ثجيل ، ليلى نجم .(2012) .اثر برنامج تعليمي في تنمية مهارات التفكير التحليلي لدى طالبات قسم رياض الاطفال ، كلية التربية الاساسية ، جامعة المستنصرية .
5- المنشدي ،محمد عبد الكريم طاهر .(2007) .الأختبار المفضل لقياس ذكاء طلبة الجامعة في ضوء الخصائص السيكومترية للاختبارات النفسية .كلية التربية ، جامعة بغداد .
6- حدادي ، فاطمة محمد عبدلله ،2024 ،مستوى تمكن معلمات رياض الاطفال من اساليب تنمية مهارات التفكير الابتكاري ، جامعة ام القرى ،المملكة العربية السعودية ،مجلة كلية التربية ببنها ، العدد (138) ابريل ج (1) . DOI: https://doi.org/10.21608/jfeb.2024.282233.1889
7- الحربي ،احمد حميد خلف .(2011) .الممارسات التربوية المطلوب اتباعها من الهيئة التعليمية في المدارس الابتدائية لدع الصحة النفسية من وجهة نظر التلاميذ .كلية التربية الاساسية ، جامعة ديالى .
8- ابو لبدة ، محمد سبع .(2003) . مبادئ القياس النفسي والتقييم التربوي للطالب الجامعي والمعلم العربي .عمان ، الاردن :جمعية عمال المطابع الالكترونية .
9- عودة ،احمد سلمان .(1998) القياس والتقويم في العملية التدريسية .ط2،بيروت : دار الراتب الجامعة .
10- داود ،عزيز حنا ، عبد الرحمن ، انور حسين .(1990) . مناهج البحث التربوي . بغداد
11- السلامي ، اسرار علي ابو شنة . (2023) التفكير الممتد والتوكيدية الاكاديمية وعلاقتهما بتحقيق الأهداف لدى طلبة الدراسات العليا .
12- ليبمان، مائيون (۱۹۹۸). المدرسة وتربية الفكر. منشورات وزارة الثقافة، ترجمة إبراهيم الشهابي دمشق - سوريا.
13- عبد الرحمن ، سعد (1998) . القياس النفسي . الكويت :مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع
14- عباس ، وسام صالح مهدي .(2025) فاعلية تدريس التفكير العلمي في تطوير القدرات والمهارات العقلية لدى طلاب علم النفس في كليات التربية للتعامل مع الاطفال . DOI: https://doi.org/10.31185/lark.4357 DOI: https://doi.org/10.31185/lark.4357
2005 ). Weeb,(2005)Standards Science of Analysis Alignment. Report from 2015, 26. Feb Retrieved. 8 and 5 Grades. Michigan Assessments.
15- ______ (2007) ssues related to judging the alignment of curriculum standards and assessments. Applied Measurement in Education, 20(1).7-25. DOI: https://doi.org/10.1080/08957340709336728
16- vie, S.(1998). Ausubel's learning Theory: An approach to Teach Higher or- der Thinking Skills. High school Journal, 82(1 ).
17- Kaplan, R, M, and saccazzo, D, P. (1982). Psychological testing publishing company.
18- Eble ,R (1972).essentials of educational measurement .new jersey :practical
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 م.م. غفران عدنان ناصر سلومي، م.م. زهراء بهجت عزت عثمان
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
