Awareness of young orphaned children (primary level)
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol60.Iss3.5561Keywords:
Emotional Awareness, Orphaned Students, Elementary SchoolAbstract
Childhood is one of the most critical periods in a person's life, during which the foundational aspects of personality, psychological, and social growth are formed. Children face numerous challenges during this stage that impact their development and growth. Among these children, orphans, who suffer from the loss of one or both parents, are particularly vulnerable to various psychological and social challenges. Emotional awareness plays a pivotal role in children's lives, contributing to the development of their social skills and interactions with others. This study explores the concept of emotional awareness and the challenges faced by orphaned students in elementary school. It reviews academic research on the subject and proposes effective support mechanisms to enhance their emotional awareness and improve their psychological and social well-being
Downloads
References
• الخفاجي, ر. م. (2017). تأثير الذكاء الانفعالي في التعلم التنظيمي (دراسة ميدانية في القطاع المصرفي في البصرة). دراسات ادارية, 9(19).
• الشلمة, م. ع., & العبيدي, ن. ع. ع. (2023). دور الوعي الذاتي في تحقيق التجديد الاستراتيجي. مجلة الجامعة التقنية الشمالية للعلوم الادارية والانسانية, 3(2).
• الكعبي, ك. م. ك. (2020). النضج الانفعالي لدى طلبة المرحلة الاعدادية وعلاقته بالوعي الاخلاقي. مجلة كلية التربية, 1(38).
• جواد, ا. ع., & محمد, ف. م. (2023a). الوعي الانفعالي لدى طلبة الدراسات العليا. مجلة اشراقات تنموية, 8(35).
• جواد, ا. ع., & محمد, ف. م. (2023b). الوعي الانفعالي وعلاقته بالتوازن المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا. مجلة اشراقات تنموية, 8(36).
• خلف, م. ع. (2019). تطور الوعي الانفعالي للاطفال بعمر (5-6-7). مجلة كلية التربية الاساسية, 2(2).
• سبع, ز. ع. (2024). الوعي الانفعالي لدى مدرسي الفيزياء للمرحلة الإعدادية. مجلة دراسات في الانسانيات والعلوم التربوية, 1(5).
• صبار, ح. م. (2023). الوعي الذاتي وعلاقته بالابداع الانفعالي لدى طلبة الجامعة. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية, 30(2).
• عناد, ش. ن. (2014). تطور الوعي الانفعالي لدى الأطفال من عمر (9-11) سنة. مجلة كلية التربية, 1(16).
• محمود, ا. ط., & صادق, س. ن. (2022). الوعي الانفعالي لدى طلاب المرحلة الإعدادية. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية, 2(92).
المصادر باللغة الإنكليزية :
• Anderson, J., & Lee, R. (2018). The Future of Well-Being in a Tech-Saturated World. Pew Research Center.
• Goleman, D. (2007). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ (10th ط). Bantam Books.
• Gross, J. J. (1998). The emerging field of emotion regulation: An integrative review. Review of General Psychology, 2(3), 275.
• Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition, and Personality, 9, 188.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 م.م حامد زايرر عجيل عجيل

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


