Content Analysis of the "Principles of Philosophy and Psychology" Textbook for the Fifth Literary Grade in Light of AAAS Standards
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol65.Iss1.5745Keywords:
Content Analysis, Principles of Philosophy and Psychology Textbook, AAAS StandardsAbstract
The aim of the study was to analyze the content of the Principles of Philosophy and Psychology textbook for the fifth literary grade in light of the standards established by the American Association for the Advancement of Science (AAAS). The researcher adopted the descriptive analytical method, and the research tool was a checklist derived from AAAS content analysis standards, which consisted of 5 main standards, 8 sub-standards, and 30 indicators. The researcher identified the second part of the book (the psychology part), which consists of two chapters, each of which is divided into three topics, as a sample for the study. The results indicated that the most frequently represented main standard was “Alignment between Main Ideas (Objectives) and Content”, with 78 occurrences (39%), followed by “Constructing an Argument” with 55 occurrences (28%), then “Coherence among Ideas” with 26 occurrences (13%), and “Accuracy” with 21 occurrences (11%). The least represented standard was “Beyond Scientific Culture”, which recorded 36 occurrences (11%). Based on these findings, the researcher presented a set of recommendations and suggestions derived from the results.
Downloads
References
1. الجبوري ، عصام غازي علي عودة . (2021) : تحليل محتوى كتاب التاريخ للصف الرابع الادبي وفق معايير (NCSS) ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ، كلية التربية للعلوم الانسانية ، جامعة كربلاء ، العراق .
2. خضير ، ملاك يوسف . (2023) : مهارات التفكير الاساسية المتضمنة في محتوى كتاب مبادئ الفلسفة وعلم النفس للصف الخامس الادبي ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ، كلية التربية للعلوم الانسانية ، جامعة البصرة ، العراق .
3. حمد ، تبارك فليح علي . (2024) : فاعلية استراتيجية تحدي الفرق في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي بمادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس وتفكيرهن التقويمي ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ، كلية التربية للعلوم الانسانية ، جامعة واسط . العراق .
4. القاسم ، وجيه بن القاسم ، عسيري ، محمد بن مفرح (2016) : المناهج الدراسية في ضوء المناخات العالمية المعاصرة ،ط1 ، شركة روابط للنشر وتقنية المعلومات ، القاهرة ، مصر .
5. جامع ، حسن . (2011) : تصميم التعليم ، دار الفكر ، عمان ، الاردن .
6. الفرا ، فاروق ، واخرون (1997) : المنهاج التربوي المعاصر ، ط2 ، الجامعة الإسلامية ، غزة، فلسطين .
7. الهاشمي، عبد الرحمن، محسن ،علي عطية .(2014). تحليل مضمون المناهج الدراسية.(ط2). دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان ، الاردن.
8. عبد القادر ، محمد . (1989) : الجديد في تعليم التربية الاسلامية ، دار الفكر العربي ، القاهرة ، مصر .
9. خطابية ، عبد لله محمد . (2008) : تعليم العلوم للجميع ، ط2 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن .
10. التميمي ، عواد جاسم محمد (2009) : المنهج وتحليل الكتاب ، ط1 ، دار حواء ، بغداد، العراق.
11. الاسي ، فايدة عبد الكريم . (2018) : تقويم محتوى كتب الكيمياء للصفين العاشر والحادي عشر في فلسطين ودعمهم لعملية التدريس في ضوء معايير (AAAS) ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ، كلية التربية ، الجامعة الاسلامية بغزة ، فلسطين .
12. علي، محمد السيد. (2011) : موسوعة المصطلحات التربوية، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الاردن.
13. الكاظمي ، علي محمد حسين . (2014) : بناء اختبار تحصيلي محكي المرجع لمادة الفلسفة وعلم النفس للصف الخامس الادبي وفق نظريات السمات الكامنة ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ، كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية ، جامعة بغداد ، العراق.
14. طعيمة ، رشدي احمد (2004) : تحليل محتوى العلوم الانسانية مفهومه – أسسه – استخداماته ، دار الفكر العربي ، القاهرة ، مصر .
15. الموسوي ، ايناس يوسف مطرود . (2022) : تحليل موضوعات الادب والنصوص للمرحلة الاعدادية في ضوء مهارات التفكير التنسيقي ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ، كلية التربية ، جامعة القادسية ، العراق .
16. الزهيري ، عبد الكريم محسن . (2018) : المناهج التربوية الحديثة ، دار الاعصار للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن .
17. سبيتان ، فتحي ذياب (2014) : التدريس الفعال والمعلم الذي نريد ، دار الجنادرية للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن .
18. ابراهيم ، فاضل خليل . (2011) : اساسيات في المناهج الدراسية ، كلية التربية ، جامعة الموصل ، دار ابن الاثير للطباعة والنشر ، الموصل ، العراق.
19. الناقة ، محمود كامل ، طعيمة ، رشدي احمد . (1985) : الكتاب الاساسي لتعليم اللغة العربية للناطقين بلغات اخرى ، مكة المكرمة ، المملكة العربية السعودية .
20. عبد الحق , كايد ابراهيم , (2008) : تخطيط المناهج وفق منهج التفريد والتعلم ط1, دار الفكر للنشر والتوزيع , عمان ، الاردن .
21. الزويني ، ابتسام صاحب ، ضياء العرنوسي ، حيدر حاتم (2013) : المناهج وتحليل الكتب ، ط1 ، دار الصفاء للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن.
22. الحيلة , محمد محمود وتوفيق أحمد مرعي (2000) : المناهج التربوية الحديثة (مفاهيمها – عناصرها – اسسها وعملياتها ) ط1 , دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة , عمان ، الاردن .
23. عليمات , صالح ناصر (2004) : ادارة الجودة الشاملة في المؤسسات التربوية , ط1 , دار المسيرة للنشر التوزيع , عمان , الاردن .
24. العيساوي , رهيف ناصر، صبري ،داود عبد السلام ،راجي، زينب حمزة (2012) : المنهج والكتاب المدرسي , ط1 , بغداد ، العراق .
25. الربابعة ، فاطمة . (2019) : مستوى فهم طبيعة العلم في ضوء المشروع (2061) لدى معلمي العلوم في الاردن وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية ، مجلة جامعة النجاح للأبحاث (العلوم الانسانية) ، المجلد 33 (4) .
26. القشي ، يوسف ، خطابية ، عبد لله . (2019) : اشتمال كتب العلوم الحياتية للصف التاسع الاساسي في الاردن على عادات العقل وفقا لمشروع 2061 ، المجلة الاردنية في العلوم التربوية ، 15 (3) ، 293-307 .
27. الحربي، مشاعل مشحن سعد، غنيه، هناء سمير عبد الهادي. (2022). تقويم محتوى كتاب الفيزياء 1 للصف الأول ثانوي في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التقويم للاتحاد الأمريكي لتقدم العلوم AAAS. مجلة كلية التربية – جامعة أسيوط، 38(8، ج2) .
28. مسير، ماجد صريف. (2023): تقويم كتب الفيزياء للمرحلة الإعدادية في ضوء معايير الاتحاد الأمريكي لتقدم العلوم (AAAS). مجلة نسق، 39(1)، 1–25.
29. الرازقي، وسن موحان محسن . (2024) : تقويم محتوى كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير التقويم للاتحاد الامريكي لتقدم العلوم (AAAS) ، مجلة الحكمة للدراسات والابحاث ، المجلد (04) العدد06-(20).
30. القريشي، سارة رحيم عباس. (2017): تحليل محتوى كتابي علم الاجتماع و مبادىء الفلسفة وعلم النفس للدراسة الاعدادية في ضوء عادات العقل،( رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية للعلوم الانسانية، جامعة واسط، العراق .
31. البطش ، محمد وليد ، ابو زينة ، فريد كامل .(2007) : مناهج البحث العلمي ، دار المسيرة ، عمان ، الاردن .
32. الناهي ، بتول غالب ، الشمري ، حيدر طعمة . (2019) : المرشد في منهجية البحث العلمي للدراسات النفسية والتربوية ، دار اليمامة ، بغداد ، العراق .
33. الجابري، كاظم كريم، داود عبد السلام صبري . (2015) ،مناهج البحث العلمي، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، جامعة بغداد، كلية التربية، ابن رشد للعلوم الانسانية، بغداد العراق.
34. طعيمة، رشدي احمد.(1987): تحليل المحتوى في العلوم الانسانية، دار الفكر العربي، القاهرة، مصر.
35. الكناني ، ايناس عناد عيسى . (2021) : تقويم محتوى كتاب اللغة العربية للصف الرابع الاعدادي في ضوء عادات العقل ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ، كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية ، جامعة بغداد ، العراق .
36. القصاص ، مهدي محمد (2014) : تصميم البحث الاجتماعي ، ط1 ، دار نيبور للطباعة، بغداد ،العراق .
37. الوهر ، محمود طاهر ، ابو السمن ، الاء سليم . (2016) : تقويم محتوى كتاب الكيمياء للصف التاسع الاساسي في الاردن ودعمه لعملية التدريس في ضوء معايير التقويم التي وضعها الاتحاد الامريكي لتقدم العلوم (AAAS) .
38. محسن ، علي احمد . (2022) : تحليل محتوى كتب علم الاحياء للمرحلة الاعدادية وفقا للقضايا العلمية المجتمعية (SSI) وامتلاك الطلبة لها ، (رسالة ماجستير غير منشورة) ، كلية التربية للعلوم الصرفة - ابن الهيثم ،جامعة بغداد ، العراق .
39. الجبوري ، لهيب عدنان رشيد . (2021) : تحليل محتوى كتب التاريخ في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة للمرحلة الاعدادية ، (رسالة ماجستير غير منشورة ) ، كلية التربية ، الجامعة العراقية ، بغداد ، العراق .
40. الهاشمي ، عبد الرحمن، عطية ، محسن علي . (2009) : تحليل محتوى مناهج اللغة العربية (رؤية نظرية تطبيقية ) ، دار صفاء للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن .
41- Setyowati .p.a , sutrisno ,H.,(2020), an analysis of representation level and cognitive level in curriculum - 2013 chemistry textbook , journal of physics , vo1. 1440 , no1, (p1-4)
42- American Association for the Advancement of Science. (1995). Project 2061: Science literacy for a changing future—A decade of reform. Washington, DC: Author
43- American Association for the Advancement of Science (AAAS). (1993). Benchmarks for science literacy. New York: Oxford University Press
44- Trate, Jaclyn M. (2017). Integrating scale-themed instruction across the general chemistry curriculum and selected in-depth studies (Unpublished doctoral dissertation), the University of Wisconsin-Milwaukee
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 الباحث: محمد داود سلمان، أ.د. غسق عبد الرضا بريسم
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
