اثر استراتيجية التدريس المصغر في عمليات العلم التكاملية ومهارات التدريس المصغر عند طلبة المرحلة الرابعة كلية التربية
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss28.22الملخص
يهدف البحث إلى التعرف على (اثر استراتيجية التدريس المصغر في عمليات العلم التكاملية ومهارات التدريس المصغر عند طلبة المرحلة الرابعة كلية التربية)، ولأجل التحقق من الهدف صاغ الباحث الفرضيتين الصفريتين الآتيتين:
1- "لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة معنوية (0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية التدريس المصغر ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار عمليات العلم التكاملية"
2- "لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة معنوية (0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية التدريس المصغر ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار مهارات التدريس المصغر"
التنزيلات
تنزيل البيانات ليس متاحًا بعد.
المراجع
التنزيلات
منشور
2017-08-06
إصدار
القسم
Articles
كيفية الاقتباس
صاحب السعبري ح. ع. (2017). اثر استراتيجية التدريس المصغر في عمليات العلم التكاملية ومهارات التدريس المصغر عند طلبة المرحلة الرابعة كلية التربية. مجلة كلية التربية, 1(28), 529-562. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss28.22
