تأثير الفلسفة التربوية البراجماتية في عناصر العملية التعليمية في ضوء التربية الإسلامية
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss46.2873الكلمات المفتاحية:
الفلسفة البراجماتية، التربية الإسلامية، عناصر العملية التعليميةالملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الفلسفة التربوية البراجماتية على عناصر العملية التربوية في ضوء التربية الإسلامية ونظرتها إلى الأهداف ، والمنهاج ، وطرق التدريس ، والمعلم والمتعلم والتقويم عناصر العملية التربوية . واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وتوصلت الدراسة إلى أن: عناصر العملية التربوية في الفلسفة البراجماتية لها دور مهم في إعداد الفرد وتنشئته التنشئة السليمة . وترى الفلسفة البراجماتية أن القيم وسيلة لا غاية ، أما الإسلام فينظر للقيم بأنها ثابتة وأصيلة لأن مصدرها القرآن الكريم والسنة النبوية . . ترى الفلسفة البراجماتية أن الأهداف التربوية تساعد الفرد في نموه ، وفي تعلمه ، وفي تكيفه مع البيئة والحياة . وأوصت الدراسة بالإفادة من طرق التدريس الحديثة التي دعت إليها الفلسفة البراجماتية ومنها : التعلم التعاوني ، والعمل في مشاريع ، وحل المشكلات بما يتناسب ومبادئنا وقيمنا الإسلامية . كما أوصت بربط التربية بالواقع والحياة العملية لتحقق أهدافها بشكل أفضل .
التنزيلات
المراجع
- أبو داود، سليمان بن الاشعث السجستاني.(د.ت) سنن ابي داود.بيروت،دار الكتب العلمية.
- أرطيع، نور الدين.|(2020). النظرية التربوية الإسلامية والفلسفة البراجماتية. مجلة جبل العلوم الإنسانية والإجتماعية، مركز جبل البحث العلمي.العدد 64. ،ص141-166..
- اسحاق، محمد عليو.(2012) (الأهداف التربوية بين فلسفة التربية الإسلامية وفلسفة التريةالبراجماتية: دراسة مقارنة. رسالة ماجستير.غير منشورة ، كلية التربية، جامعة النيلين السودان.
- الباسل، ميادة محمد.( بعض التطبيقات التربوية للفلسفة البراجماتية داخل مدارس التعليم الإبتدائي بمصر. مجلة كلية التربية .جامعة الازهر.2013
- البخاري، محمد بن اسماعيل.(1375)، الأدب المفرد. د.ط ،القاهرة،المطبعة السلفية،.
- بني سلامة، أحمد صالح.(2017). الفلسفة البراجماتية من منظور تربوي إسلامي.مجلة جامعة الجوف للعلوم الاجتماعية.السعودية.المجلد (3).االعدد(127).، ص103-127.
- جعنيني، نعيم حبيب.(2004). الفلسفة وتطبيقاتها التربوية.ط1 عمان. دار وائل..
- خطاطبة، عدنان مصطفى.(2019). أصول التربية الإسلامية وتطبيقاتها دراسة تأسيسية تجديدية ط1. عمان. دار النفائس..
- خطاطبة، عدنان مصطفى. (2020). مشروع تصميم النظرية التربوية الإسلامية. عمان. دار وائل.2020.
- الخوالدة، محمد محمود. (2013). فلسفات التربية التقليدية والحديثة والمعاصرة.د.ط عمان. دار الميسرة للنشر والتوزيع..
- الدليمي، طارق عبد أحمد.(2010). تطلعات أعضاء هيئة التدريس نحو الممارسات التدريسية المستنبطة من فلسفات التربية. ، الإنسانية، مجلة الأنبار للعلوم الإنسانية.العدد ،2.ص
- الزعبي، محمد أحمد والشرايري، سوزان نبيل..(2019) دراسة تحليلية للنظرية التربوية البراجماتية من وجهة نظر إسلامية. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية.المجلد (10)،العدد،28.
- السبيعي، معيوف.. تعليم التفكير في مناهج التربية الإسلامية(2009). عمان. دار اليازوري العلمية..
- سمية، حيرش.(2012). الفلسفة الأمريكية بين اللبرالية والبراجماتية شارل بيرس نموذجاً.(2012) رسالة دكتوراة.غير منشورة، كلية العلوم الإجتماعية، جامعة وهران، الجزائر.
- السورطي، يزيد عيسى(2008). تأثير الفلسفة البراجماتية على التربية العربية: أسبابه ومصادره ونتائجدد.ط.عمان الجامعة الأردنية..
- شبير، محمد خضر..(2010) دراسة ناقدة للفلسفة البراجماتية في ضوء المعايير الإسلامية. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية التربية، الجامعة الإسلامية، غزة..
- الشويعر، رنا بنت عبد اللطيف والعصيمي، سهام بنت سليمان.(1438) (الفلسفة البراجماتية. كلية العلوم الإجتماعية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية..wordpress.com
- العاني، وجيه ثابت.(2005). المضامين الفلسفية للممارسات التعليمية لأعضاء هيئة التدريس بكليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية.المجلة التربوية.جامعة الكويت المجلد(20). العدد(77). ص165-201.،
- عبد الحفيظ، محمد. الفلسفة والنزعة الإنسانية.(2006)د.ط الإسكندرية. دار الوفاء.
- عياصرة، وفاء محمد.(2012). درجة انعكاس المبادئ التربوية للفلسفات (المثالية ، الواقعية، البراجماتية) على عناصر العملية التربوية في الأردن. رسالة دكتوراة غير منشورة. كلية التربية، جامعة اليرموك، الأردن..
- الكيلاني، ماجد عرسان(2005). مناهج التربية الإسلامية والمربون والعاملون فيها،ط1،دبي،دار القلم
- ناصر، إبراهيم.(2001). فلسفات التربية.د.ط، عمان. دار وائل.
- النحلاوي، عبد الرحمن(2007).. أصول التربية الإسلامية وأساليبها في البيت والمدرسة والمجتمع ط25، دمشق. دار الفكر.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 Journal of Education College Wasit University

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
