الحساسية الانفعالية وعلاقتها بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلبة الجامعة
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss30.361الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف على درجة الحساسية الانفعالية والتلكؤ الأكاديمي تبعاً للمتغير النوع وكذلك الكشف عن علاقة الحساسية الانفعالية والتلكؤ الاكاديمي لدى طلبة الجامعة ، وقد تحدد البحث الحالي بطلبة كلية التربية جامعة واسط للعام الدراسي (2017- 2018) ، وتألفت عيّنة الدراسة الحالية من (400) طالباً وطالبة تم اختيارهم عشوائياً من المجتمع والبالغ عددهما (3747) طالبٍ وطالبة ، وقد استعمل الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية المناسبة للوصول إلى النتائج المطلوبة في إجراءات البحث ، وتوصل البحث الحالي إلى النتائج الآتية :
اَّن طلبة كلية التربية في جامعة واسط يتصفون بالحساسية الانفعالية .
لا تتأثر الحساسية الانفعالية بمتغير النوع .
اَّن طلبة كلية التربية في جامعة واسط يتصفون بالتلكؤ الاكاديمي .
أن التلكؤ الأكاديمي لا يتأثر بالنوع .
لا توجود علاقة ارتباطية بين درجـات متغيري الـبحث الحساسية الانفعالية والتلكؤ الاكاديمي وقد وضعتُ جملة من التوصيات والمقترحات على أساس النتائج التي خرج بها البحث الحالي .
التنزيلات
المراجع
