A Pragmatic Analysis of Coronavirus Pandemic in Selected Iraqi Caricature Posters
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol48.Iss1.2910الكلمات المفتاحية:
فيروس كورونا، كاريكاتير، دراسة دلالية، نظريات: التحدث، التضمين، والافتراض المسبق.الملخص
المستخلصالكاريكاتير هو رسم ، والفنان الذي يرسمه هو شخص مبدع يحاول إرسال رسالة (رسائل) بطريقة ساخرة. هذه الدراسة مخصصة للتحقيق في الرسوم الكاريكاتورية المختارة كأحد الأدوات الفعالة التي لها معاني ضمنية أو خفية. كما تحاول هذه الدراسة سد فجوة سوء فهم أهداف الرسوم الكاريكاتورية المأخوذة من الصحف العراقية. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد وشرح عناصر المستوى الدلالي للتحليل لمشاركات كاريكاتورية مختارة لفيروس كورونا. يتبنى الباحثان نظرية هايمز للتحدث (1974)، نظرية جريس للتضمين (1975)، ونظرية يول للافتراض المسبق (1996). تستخدم الدراسة المنهج النوعي في جمع البيانات وتحليلها. البيانات المختارة التي سيتم تحليلها هي ثلاث رسوم كاريكاتورية. وتخلص الدراسة إلى أهمية الجانب الدلالي في الكشف عن معنى النصوص في الرسوم الكاريكاتورية بأستخدام نظريات دلالية مُخنلفة.
التنزيلات
المراجع
References
Aitchison, J. (1999). Linguistics. Library of Congress catalogue.
Ary, D., Jacobs, L., & Sorensen, C., (2010). Introduction to research in education (8th ed.). Wadsworth.
Birner, J. (2013). Introduction to pragmatics. Wiley-Blackwell.
Coronavirus. (2021, January, 15). Marriam-Webster. Retrieved January, 17, 2021, from https://www.merriam-webster.com/dictionary/coronavirus#h1
Covid-19 is Strategy update. (2020). World Health Organization. https://apps.who.int/iris/handle/10665/332019 95 (19): 185 - 208
Crosley, J. (2021). What (exactly) is qualitative content analysis? QCA explained simply (with examples). Grad Coach. From https://gradcoach.com/qualitative-content-analysis/#:~:text=Importantly%2C%20while%20conceptual%20and%20relational%20content%20analysis%20both,if%20you%20were%20to%20have%20the%20following%20conversation%3A
Cruse, A. (2006). A glossary of semantics and pragmatics. Edinburgh University Press
Crystal, D. (2003). A dictionary of linguistics and phonetics. Blackwell Publishers Ltd.
Dourmont, J. (2002). Verbal Versus Visual: A Word is Worth a Thousand Pictures, too. Technical Communication, 49(2).
Eaman, R. (2009). Historical Dictionary of Journalism. Scarecrow Press.
Fedorovam Y. & Salnikova, N. (2019, May, 29). Grice’s Theory of Implicature in the Philosophy of the Cosmos. Researchgate.
Greenberg, J. (2002, February, 2). Framing and Temporality in Political Cartoons: A Critical Analysis of Visual News Discourse. Canadian Review of Sociology, 39(2), 181-198.
Grice, P. (1975). Logic and conversation. Syntax and semantics. Academic Press.
Hsieh, H. F., & Shannon, S. E. (2005). Three approaches to qualitative content analysis. Qualitative health research, 15(9), 1277–1288. Saga Publication https://doi.org/10.1177/1049732305276687.
Hymes, D. (1974). Foundations in sociolinguistics: an ethnographic approach. University of Pennsylvania Press.
Jaufillaili, J. & Mahmud, M. (2019, May 2). Students’ analysis on conversational implicatures of ciayumajakuning drama scripts. Research and Innovation in Language Learning. http://jurnal.unswagati.ac.id/index.php/RILL
Jones, H. R. (2012). Discourse analysis. Routledge
Klenke, K. (2016). Qualitative research in the study of leadership (2ed ed.). Emerald Group publishing limited.
Kroeger, P. (2019). Analyzing Meaning: An introduction to semantics and pragmatics. Language Science Press.
Levinson, S. (1983). Pragmatics. University Press.
Mey, J. L. (2001). Pragmatics: An introduction. (2nd ed.). Blackwell Publishing.
Morris, C. (1938). Foundations of the theory of signs. University of Chicago Press.
Perkins, D (1975). A Definition of Caricature and Caricature and Recognition. University of Pennsylvania.
Roudgar, I. (2020). Coronavirus Pandemic. Researchgate.
Weber, R. P. (1990). Basic content analysis. Sage Publications.
Webster, M. (2004). The marriam webster dictionary. United States of America.
Yule, G. (1996). Pragmatics. Oxford University Press.
Yule, G. (2010). The study of language. Cambridge University Press.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 Journal of Education College Wasit University
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
