تحليل تمارين محتوى كتب الكيمياء للمرحلة الاعدادية على وفق مهارات البراعة الرياضية في الحسابات الكيميائية

 أبو الرايات ، علاء المرسى (2014) : فعالية استخدام نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تدريس الرياضيات على تنمية الكفاءة الرياضية لدى طلاب المرحلة الاعدادية ، مجلة تربويات الرياضيات ، (17)4 الجزء الثاني. DOI: https://doi.org/10.21608/armin.2014.81863

 ابو جحجوح ، يحيى (2013) ، تحليل أسئلة كتاب الكيمياء للصف الثاني عشر في فلسطين ، مجلة جامعة النجاح للابحاث ( العلوم الانسانية ) ، 27(4).

 ابو جلالة ،صبحي ،واخرون ،(2004)، تقويم مناج العلوم للصفين الاول واثاني من المرحلة الاولى في دولة الامارات العربية المتحدة في ضوء المعايير العالمية لمناهج العلوم ، مجلة القراءة والمعرفة (38) ،127ص

 ابو عجوة ، حسام صلاح ،(2009 ): أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات حل المسائل الكيميائية لدى طلاب الصف الحادي عشر ، رسالة ماجستير منشورة بكلية التربية في الجامعة الاسلامية بغزة .

 الاستاذ، محمود ،(2005): تقويم مناهج العلوم في المرحلة الاساسية بفلسطين من منظور إبداعي ، المؤتمر التربوي الثاني ، الطفل الفلسطيني بين تحديات الواقع وطموح المستقبل ، كلية التربية ، الجامعة الاسلامية ،غزة .

 البردويل ، فاتن ابراهيم محمد ،(2018 ) ، أثر توظيف نموذج ابعاد التعلم عند مارزانو في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات حل المسائل الكيميائية لدى طالبات الحادي عشر ، رسالة ماجستير منشورة بكلية التربية في الجامعة الاسلامية بغزة .

 البنا ، حمدي (2001) ، دراسة تحليلية للمستويات المعرفية في أمتحانات الكيمياء للشهادة الثانوية العامة ، مجلة كلية التربية العلمية / جامعة عين الشمس ،4(1) .

 البهادلي ، محمد ابراهيم ،(2009 ) ، تقويم الاسئلة الوزارية للصف السادس العلمي في مادة الكيمياء في ضوء القدرات العقلية لجيلفورد ،مجلة دراسات تربوية ، مركز البحوث والدراسات التربوية ، وزارة التربية ،العدد (6) .

 تمام ، اسماعيل تمام ،(2004) ، آفاق جديدة في تطوير مناهج التعليم في ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين ، دار الهدى للنشر ، المينا ، مصر .

 الحصري ،أحمد (2004) ،مستويات قراءة الرسوم التوضيحية ومدى توافرها فيالاسئلة المتضمنة في كتب وامتحانات العلوم بالمرحلة الاعدادية ، مجلة التربية العلمية التدريس ،(7)1

 الخزندار ، نائلة ومهدي حسن ربحي ،(2006) : فاعلية موقع الكتروني علي التفكير البصري والمنظومي في الوسائط المتعددة لدى طالبات كلية التربية بجامعة الاقصى ، المؤتمر العلمي الثامن عشر ، مناهج التعليم وبناء الانسان العربي ، الجمعية المصرية للتربية العلمية ، جامعة عين الشمس.

 دروزة ، أفنان نظير (2005) ، الاسئلة التعليمية والتقييم المدرسي ، ط1 ، دار الشروق للنشر ، عمان .

 رضوان ، إيناس نبيل (2016) : اثر برنامج تعليمي قائم على البراعة الرياضية في التحصيل والتفكير الرياضي لدى طلبة الصف السابع الاساسي في محافظة قلقيلية ،رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية الدراسات العليا ، جامعة النجاح الوطنية ، فلسطين .

 الركابي ،عباس جواد ، والمشكور ،رشوان جليل ،(2016) ، تحليل محتوى كتابي الكيمياء والفيزياء للصف الثاني المتوسط في ضوء متطلبات أختبار (Timss )،جامعة الكوفة ، مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية ،18(10). DOI: https://doi.org/10.36327/0829-010-018-014

 زيتون ،عايش (2002) : تدريس العلوم للفهم – رؤية بنائية ، ط1 ، دار الشروق للطباعة والنشر ، عمان .

 زيتون ،عايش ،(1990) ،دراسة تحليلة تقويمية لمحتوى واسئلة كتاب العلوم للصف الثالث الاعدادي في المدارس الحكومية في الاردن ، المجلة العربية للبحوث التربوية ،(10)1، ص73

 سعادة، جودت احمد،و إبراهيم، عبد الله محمد ، (2014):المنهج المدرسي المعاصر، (ط4)، دار الفكر، عمان

 سيفين ، عماد شوقي ،(2016) : فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نموذج مارزنوا لأبعاد التعلم في تنمية الكفاء الرياضية وبعض عادات العقل في الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني الاعدادي ، مجلة مجلة تربويات الرياضيات ، (19)4. DOI: https://doi.org/10.21608/armin.2016.81501

 الشربيني ،أحلام (2006)، فعالية نموذج الايدي والعقول في تنمية اتخاذ القراروتحصيل الكيمياء لدى طلاب الصف الاول الثانوي ، مجلة كلية التربية العلمية / جامعة عين الشمس ،9 (1) .

 شويهي ،حاسر حسن ، (2016) ، تقويم محتوى مناهج الرياضيات للمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التفكير البصري ، المجلة العربية للعلوم ونشر الابحاث ، 2(5) . DOI: https://doi.org/10.12816/0027356

 صالح جاسم (1999)، تقويم الاسئلة المتضمنة في كتاب المعلم للكيمياء في الصف الرابع الثانوي العلمي بدولة الكويت والاهداف الواردة به في ضوء اسس معينة ، مجلة كلية التربية ، جامعة الامارات العربية المتحدة ،(14) 16 ،ص 261 DOI: https://doi.org/10.34120/joe.v14i54.1527

 الضاني ، محمود رائد عزيز ، (2017 ) ، أثر استخدام استراتيجية التعلم بالدماغ ذي الجانبين على تنمية البراعة الرياضية لدى طلاب الصف السادس الاساسي بغزة ، رسالة ماجستير منشورة بكلية التربية في الجامعة الاسلامية بغزة .

 الطائي ، كفاح محسن عبدالله (2008) ، تقويم الاسئلة الامتحانية على وفق تصنيف جالاجر واشنر لمادة الكيمياء للصف الخامس العلمي ( رسالة ماجستير غير منشورة ) جامعة بغداد ، كلية التربية للعلوم الصرفة ابن الهيثم .

 طعيمة ،رشدي ،(2008) ، تحليل المحتوى في العلوم الانسانية ، دار الفكر العربي ، القاهرة .

 الطناوي ، عفت مصطفى ، (2015 ) ، التدريس الفعال ، دار المسيرة ، عمان ، الاردن .

 عباس فاضل كاظم حمد (2020). تقويم محتوى كتاب الكيمياء للصف الخامس العلمي / الاحيائي وفق مهارات التفكير المنطقي. Journal of Education College Wasit University, 1(41), 535-564. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss41.1776 DOI: https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss41.1776

 عباس فاضل كاظم. (2023). المنهج الخفي الالكتروني وعلاقته بدافعية الانجاز وحب الاستطلاع العلمي في مادة الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية. Journal of Education College Wasit University, 53(2), 401-420. https://doi.org/10.31185/eduj.Vol53.Iss2.3785 DOI: https://doi.org/10.31185/eduj.Vol53.Iss2.3785

 عبد الحميد ، رشا هاشم .(2017) :فعالية استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تدريس الهندسة لتنمية البراعة الرياضية لدى طالبات المرحلة المتوسطة ، مجلة تربويات الرياضيات ، (20) ، 3. DOI: https://doi.org/10.21608/armin.2017.81593

 عبدالرضا ،موفق عبدالزهرة ،(2016) : تحليل كتب الكيمياء للمرحلة المتوسطة على وفق قضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة( S.T.S.E ) ، رسالة ماجستير ،غير منشورة ،كلية التربية ابن الهيثم ، جامعة بغداد ، العراق.

 العطار ، عائشة مصباح صبحي ،(2019) ،أثر أستراتيجيات التعلم النشط في تنمية البراعة الرياضية والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الثامن الاساسي ، رسالة ماجستير منشورة بكلية التربية في الجامعة الاسلامية بغزة .

 عليمات ، عبير ،(2008) : تقويم وتطوير الكتب المدرسية للمرحلة الاساسية ، دار حامد للطباعة والنشر ، عمان ، الاردن

 القيسي ،أمنة محمد احمد ،(2017) : تحليل محتوى كتب الكيمياء للمرحلة المتوسطة على وفق عادات العقل في ضوء مشروع الاصلاح التربوي (2061) ،رسالة ماجستير ،غير منشورة ،كلية التربية ابن الهيثم ، جامعة بغداد ، العراق.

 الكسباني ، محمد السيد علي ، (2010):المنهج المدرسي المعاصر ، ط1 ، مؤسسة حورس الدولية للنشر ، الاسكندرية .

 المالكي ، علي محمد سالم ،(2019) ، تقويم محتوى منهج الرياضيات بالصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في ضوء مكونات البراعة الرياضية ،( رسالة ماجستير غير منشورة )، كلية التربية ، جامعة الملك خالد . DOI: https://doi.org/10.21608/armin.2019.81257

 المعثم ، خالد بن عبدالله والمنوفي ، سعيد جابر ،(2014) ،تنمية البراعة الرياضية توجه جديد للنجاح في الرياضيات المدرسية ، المؤتمر الرابع في تعليم الرياضيات وتعلمها في التعليم العام ، بحوث وتجارب متميوة ، الجمعية السعودية للعلوم الرياضية (جسر).

 موسى ، صالح احمد ،(2012) : تقويم محتوى كتب العلوم بفلسطين في ضوء معايير (Timss) رسالة ماجستير منشورة بكلية التربية في الجامعة الاسلامية بغزة .

 الناقة ، صلاح احمد (2016) ، تقويم أسئلة اختبارات الكيمياء للصف الثاني عشر وفق معايير الجودة خلال السنوات 2007 -2015 ، مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية والنفسية ، 24 (3) DOI: https://doi.org/10.12816/0035803

 الناقة ، صلاح أحمد ،(2016 ): اثر استخدام استراتيجية الويب كويست في تدريس العلوم على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف السادس الاساسي ، مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية والنفسية ، (24)،1. DOI: https://doi.org/10.12816/0024408

 نشوان ، تيسير ،(2016) ، تصور مقترح لتطوير محتوى كتب الكيمياء للمرحلة الثانوية بفلسطين في ضوء بعض أبعاد التفكير في العلوم ، مجلة جامعة الاقصى ، 18(1) . DOI: https://doi.org/10.12816/0011145

 الهاشمي، عبد الرحمن، عطية ،حسن علي ، (2011): تحليل مضمون المناهج المدرسية، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان.

 Groves,Susie (2012).Developing mathematical proficiency,Journal of Science and Mathematics Education Inn Soueast Asia ,35(2)

 Holisti, Ole, R.(1968). Content Analysis in Lindzey G. Handbook Sosial Psychology, (2nd).II New York, Adison Wesley.