العلاقة بين عمليات العلم والاتجاهات العلمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ومدى اكتسابهم لها
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol1.Iss23.203الملخص
يهدف البحث إلى ((العلاقة بين عمليات العلم والاتجاهات العلمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ومدى اكتسابهم لها))، عن طريق الإجابة عن التساؤلات الآتية :
1- ما مدى اكتساب تلاميذ المرحلة الابتدائية لعمليات العلم بعد دراستهم كتاب مبادئ العلوم ؟
2- ما مدى اكتساب تلاميذ المرحلة الابتدائية للاتجاهات العلمية بعد دراستهم كتاب مبادئ العلوم ؟
3- هل توجد علاقة بين تلاميذ المرحلة الابتدائية في مستويّ عمليات العلم والاتجاهات العلمية ؟
وقد استخدم الباحث المنهج التحليلي الوصفي لملائمته مع طبيعة البحث في جمع المعلومات، وقد كان مجتمع البحث هو العِّينة نفسها، إذ اختار الباحث تلاميذ الصف السادس الابتدائي الذين يدرسون كتاب مبادئ العلوم المعتمد للعام الدراسي (2014- 2015) من مدرسة الحضر الابتدائية للبنين قصدياً في مركز قضاء قلعة سكر التابعة للمديرية العامة لتربية ذي قار في الفصل الدراسي الثاني.
وقام الباحث ببناء اختبار عمليات العلم وتطبيقاتها الأساسية ومقياس الاتجاهات العلمية المتعلقة بكتاب مبادئ العلوم لتلاميذ الصف السادس الابتدائي بعد أن تم عرضهما على الخبراء والمختصين في مجال التربية وعلم النفس والقياس وطرائق التدريس، وقد قام الباحث بمعالجة بيانات البحث إحصائياً باستخدام الوسائل الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي للعلوم الإجتماعية (SPSS).
التنزيلات
المراجع
