مدى توافر جودة التفكير التزامني في ضوء التعلم التطوري لمعلمي المرحلة الابتدائية من وجهة نظر القيادات الإدارية التربوية

التميمي، محمود كاظم محمود (2018). منهجية كتابة البحوث والرسائل في العلوم التربوية والنفسية، ط2، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.

الجابري، كاظم كريم رضا (2011). منهج البحث في التربية وعلم النفس، دار الكتاب للنشر والتوزيع. بغداد, العراق.

الجلالي، لمعان مصطفى (2016). التحصيل الدراسي، ط2. دار المسيرة للنشر والتوزيع. عان، الاردن.

الجميلي، أحمد عبدالله (2017). التصميم التعليمي مفهومهِ وأُسسهِ. دار الرضوان للنشر والتوزيع. عمان. الاردن.

الجنابي, مريم خالد(2017). فاعلية برنامج مقترح لتدريس مبادئ طرائق التدريس العامة وفق منحنى النظم في تحصيل طلبة كلية التربية الاساسية. (رسالة ماجستير غير منشورة). كلية التربية الأساسية , جامعة ديالى.

الحر, عبد العزيز(2011).القياديات التربوية .ط2. مكتب التربية العربي لدول الخليج.

الخزاعلة, محمد والحويجي خليل (2012). مهارات تعليم التفكير. دار زمزم للنشر والتوزيع. عمان. الأردن.

الدليمي، احسان والمهداوي عدنان (2005). القياس والتقويم في العملية التعليمية. ط2. مكتبة أحمد الدباغ للطباعة. العراق.

ربيع، احمد ومحمد محمود (2021). التربية العملية اهميتها في برامج إعداد المعلمين. دار الحامد للنشر والتوزيع. عمان. الاردن.

الزهراني. وعد(2023).فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية التفكير المتزامن في تنمية حل المشكلات الابداعية لدى عينة من الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية بمنطقة الباحة. (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الباحة .السعودية.

زیتون، حسن حسين) 2002(. مهارات التدريس رؤية في تنفيذ التدريس.عالم الكتب.القاهرة.

الساعدي, حسن واخرون (2021). دراسات تربوية معاصرة. مؤسسة الصادق الثقافية للنشر والتوزيع. العراق.

السلطاني, نازك (2022). الانتباه الاخلاقي وعلاقته بالتفكير المتزامن لدى طلبة الدراسات العليا .(رسالة ماجستير غير منشورة), بابل. العراق.

شريف, علاء(2020). فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات المدينة العالمي في تنفيذ مهارات تنفيذ الدرس والتفكير المتزامن عند معلمي اللغة العربية ومعلماتها .( اطروحة دكتوراه غير منشورة). كلية التربية . جامعة تكريت . العراق

طعيمة, علاء(2023).التعلم العميق التطوري . مكتبة نور للنشر والتوزيع. العراق.

عابدين , سمر, (2016), نظرية التفكير المتزامن , مجلة الحياة العلمية , 11(12), 1004 – 1007 .

--------(2020). التفكير المتزامن وعلاقته بالإنجاز الدافع لطلبة جامعة طيبة بالمملكة العربية السعودية , الموهبة . مجلة مؤتمر الموهبة والابداع بالشارقة. كتاب ابحاث المؤتمر. اوراق علمية.157-168.

عامر, طارق والمصري, ايهاب(2016). التفكير البصري –مفهومه-مهاراه-استراتيجياته. المجموعة العربية للتدريب والنشر. القاهرة.

العبايجي، أمل فتاح (2002). دراسة موازنة للاتجاهات العلمية لطلبة المرحلة المتوسطة. مجلة كلية المعلمين، الجامعة المستنصرية. بغداد، العدد(35).88-135.

عبيدات، ذوقان وسهيلة أبو السميد (2007) . استراتيجيات حديثة في الاشراف التربوي . دار الفكر للنشر والتوزيع . عمان . الاردن .

العرنوسي, ضياء وسعد محمد (2015). المناهج- البناء والتطوير. دار صفاء للنشر والتوزيع. عمان. الأردن.

عطية، محسن علي (2015). التفكير انواعه ومهاراته واستراتيجيات تعليمه. دار صفاء للنشر والتوزيع .عمان . الاردن

علي, جراد يوسف(2007).صعوبات تدريس المناهج التربوية والنفسية لأقسام غير الاختصاص في كليات التربية من وجهة نظر المدرسين.(رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الكوفة. العراق.

محمود، صلاح الدين عرفة (2006), تفكير بلا حدود رؤي تربوية معاصرة في تعليم التفكير وتعلمه. دار علاء للنشر والتوزيع. القاهرة.

مرعي, توفيق و الحيلة, محمد (2011) .المناهج التربوية الحديثة مفاهيمها وعناصرها واسسها وعملياتها. ط4. دار المسيرة للنشر والتوزيع. عمان. الاردن.

النبهان، موسى(2004). اساسيات القياس في العلوم السلوكية. دار الشروق. عمان. الاردن.

تم الدخول الى الموقع بتاريخ 15/6/2024 https://w.mta.sa

المصادر الاجنبية:

-Abdeen, S. (2014). Theory Concurrent thinking. Life science journals ,11(12) USA

------------ (2015). Think out the box with Concurrent thinking theory. IPCiRE2015, USM

- -----------(2016).The Design and Effect of Al-Madinah Program on Creative Thinking Abilities of Talented Students in Jordan, USM, Malaysia

-Alonzo, A.C. & Gotwals, A.W. (2012): "Learning progression in science current challenges and future directions, the Netherlands, sensepuplish.

-Castano, G. & Melgarejo, M. (2020). A Learning model proposal focused on challenge-Based learning, Advances in engineering education, 8(2).

-Corcoran, T., Mosher, F.A. & Rogata, A. (2009): Learning progressions in science an evidence – based approach to reform center on continuous instructional improvement teachers, college – Columbia

-Ebel, R.h.(1972). Essentionals of Eucational measurement, Englewood cliffs ,prentice – Hallm, new Jersey.

-Wulandari, A., Maridi, Sutarno & Ramli, M. (2019). "Learning progression on conceptual understanding of biology" A systemic review" paer published in the 2nd international conformance on science, thematic environment and education by AIP publishing, https://doi.org/10.1063/1.5/39874.

-Yang, Z., Zhou, Y., Chung, J. W., Tang, Q., Jiang, L., & Wong, T. K. (2018). Challenge Based Learning nurtures creative thinking: An evaluative study. Nurse education today, 71, 40-47.