تدريس مادة التاريخ بالتعليم الثانوي بمرحلتيه: نحو بناء منهاج تخصصي جديد للمادة انطلاقا من التجربة المغربية
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol61.Iss3.5100الكلمات المفتاحية:
المنهاج التخصصي ، التعليم الثانوي بالمغرب ، تصور منهاجي وديداكتيكي تطويري.الملخص
يروم البحث تقديم قراءة نقدية واقتراحية في المنهاج التخصصي لمادة التاريخ بالتعليم الثانوي بسلكيه بالمغرب من خلال تحديد أهم الانتقادات والإشكاليات المطروحة، ومن ثم اقتراح مجموعة من البدائل والتوصيات. وتتمثل مشكلة البحث في بناء تصور منهاجي وديداكتيكي تطويري عام لتدريس مادة التاريخ من خلال البحث في التجربة المغربية واستجلاء واقع تدريس هاته المادة بالمغرب.
التنزيلات
المراجع
المراجع باللغة العربية:
- تامر، البشير وحسني إدريسي، مصطفى (2012)، "الفبركة المدرسية لتاريخ المغرب"، مجلة المدرسة المغربية، عدد مزدوج 4/5 .
- جماعة من المفتشين التربويين (2007)، الأسس الإبستمولوجية والمنهجية والديداكتيكية لتدريس الاجتماعيات بالسلك الثانوي التأهيلي: الجذع المشترك نموذجا، تنسيق قادري محمد عز الدين، ط 1، نشر Top Edition.
- عكي، شكير (2010 – 2011)، التفسير التاريخي: مقاربة ديداكتيكية وفق مدخل الكفايات (الجذع المشترك نموذجا)، أطروحة لنيل درجة الدكتوراه في علوم التربية، جامعة محمد الخامس – كلية علوم التربية، الرباط.
- عكي، شكير (2018 – 2019)، ورشات تكوينية مع الطلبة المفتشين، مسلك مفتشي التعليم الثانوي - تخصص التاريخ والجغرافيا، مركز تكوين مفتشي التعليم بالرباط، الفصل الثاني.
- قادري محمد عز الدين وآخرون (2016)، في رحاب التاريخ (كتاب التلميذ والتلميذة)، الجذوع المشتركة للتعليم الثانوي التأهيلي: جذع الآداب والعلوم الإنسانية، مصادق عليه من لدن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، طبعة جديدة ومنقحة.
- اللحية، حسن (2017)، الوضعية المشكلة: تعاريف ومفاهيم. ج 1، سلسلة المعارف البيداغوجية.
الوثائق التربوية الرسمية والمذكرات الوزارية:
- المملكة المغربية، اللجنة الخاصة للتربية والتكوين (1999)، الميثاق الوطني للتربية والتكوين.
- المملكة المغربية، وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي، قطاع التربية الوطنية، مديرية المناهج (2007)، التوجيهات التربوية العامة والبرامج الخاصة بتدريس مادتي التاريخ والجغرافيا بسلك التعليم الثانوي التأهيلي.
المراجع باللغة الفرنسية:
- Idrissi, mostapha hassani (2005), Pensée historienne et apprentissage de l'histoire, editeur L’harmattan, Paris.
- Ministère de l’éducation nationale française, de la jeunesse et de la vie associative (DGESCO – IGEN) Bureau des programmes d’enseignement/ Ressources pour la classe de 4e – BO spécial n° 6 (28 août 2008), Histoire – Géographie – Education civique: L’étude de cas en géographie, Consulté le 31/05/2025, à:
https://www.education.gouv.fr/pid20484/special-n-6-du-28-aout-2008.html
- zgor, m’hammed (1990), géographie et formation intellectuelle, contribution à l’elaboration d’un modele didactique et son application au niveau de l’evaluation de licencies Marocains au seuil de la profession d’enseignement, Thèse présentée en vue de l’obtention du grade de docteur en sciences de l’education, vrige universiteit brussel – Faculté de psychologie et de pédagogie.
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 د. أنس بوسلام
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
