فاعلية الخرائط الذهنية في تحصيل طلاب المرحلة الاعدادية لمادة التربية الاسلامية
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol2.Iss36.1037الملخص
هدف هذا البحث الى معرفة (فاعلية الخرائط الذهنية على تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة التربية الاسلامية) استعمل الباحث التصميم التجريبي للتوصل الى نتائج البحث وتكونت عينة البحث من (65) طالباً موزعين بشكل عشوائي على مجموعتين الاولى تجريبية تضم (33) طالباً درست باستعمال الخريطة الذهنية والثانية المجموعة الضابطة وتضم (32) طالباً درست بالطريقة الاعتيادية .كافأ الباحث بين المجموعتين في متغيرات التحصيل الدراسي للأبوين والعمر الزمني للطلاب محسوباً بالاشهر .وقد صاغ الباحث (50) هدفاً سلوكياً وأعدُ خططاً تدريسية لموضوعات التربية الاسلامية في ضوء محتوى الكتاب والاهداف السلوكية المصوغة . وأعدٌ الباحث اختباراً تحصيلياً يتأـلف من (20) فقرة وفي نهاية التجربة تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة .وفي ضوء النتائج التي توصل اليها البحث اوصى الباحث بتوصيات ومقترحات عديدة منها استعمال الخريطة الذهنية في مواد التربية الاسلامية ولكافة المراحل الدراسية
التنزيلات
المراجع
