The impact of applying digital education techniques on the academic achievement of fifth-grade literary students in the Arabic language subject
DOI:
https://doi.org/10.31185/eduj.Vol57.Iss2.4133Keywords:
techniques, digital learning, Arabic language, achievementAbstract
The study aims to investigate the impact of digital education techniques on the academic achievement of fifth-grade literary students in secondary education in Anbar Governorate during the first semester of 2024. The research employed a quasi-experimental design, with 62 students evaluated and divided into two groups: an experimental group using digital techniques and a control group relying on traditional methods. The research tools included teaching plans and an achievement test to measure students' understanding of fundamental concepts.
The results showed statistically significant differences between the two groups, with a "t" value of 7.573 and strong statistical significance (p-value = 0.000), indicating the effectiveness of the educational methods in the experimental group in improving students' achievement. The analysis of the "t" index revealed a significant improvement in academic performance among the experimental group, with the average score rising from 2.67 to 12.40, confirming the positive impact of educational intervention and suggesting the potential for broader adoption of new methods in education.
Downloads
References
أ- المراجع العربية
ابن منظور، (2018). معجم لسان العرب، دار المعارف.
ابراهيم، يسرى. (2009). عوامل تأثيرية على النتائج الإيجابية في الدراسة، مجلة البحوث التربوية، 12(3)، 25-35.
وزارة التربية العراقية. (2010). المرحلة الإعداديّة في نظام التعليم في العراق. وزارة التربية العراقية.
الدليمي، عبد الكريم، (2014)، مفهوم البنائية في التعليم، دارُ النيل، العراق.
أبو زيد، محمد (2020). عوامل الدافعية وتأثيرها على التحصيل الدراسي. دار الرشاد.
أبو علامة، النور حسن الزبير. (2017). استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة اللغة العربية لطلاب الصف الثالث بمرحلة التعليم الثانوي (من وجهة نظر معلمي ومعلمات المادة) رسالة ماجستير، جامعة النيلين. السودان.
الأسدي، عادل ر. (2019). أساليب التعلم النشط وأثرها على التحصيل الدراسي. مجلة العلوم التربوية، 34(2)، 12-25.
الجوهر، سعيد (2020). فهم المحتوى ودوره في تحسين التحصيل الدراسي. مركز دراسات التعليم.
الحسيني، سامي (2019). أثر التعليم الرقمي على التحصيل الدراسي للطلاب. المجلة الدولية للبحوث التعليمية، 14(1)، 79-93.
حضراوي، العربي ( 2020) الوسائل الرقمية الحديثة ودورها في تعليم اللغة العربية، مجلة جامعة نيجيريا مالانج، الصفحة 327 – 336.
حمدان، محمود (2019). الدعم الأسري وتأثيره على التحصيل الدراسي. دار الرشاد.
الخطيب، أحمد (2020). الوسائط المتعددة والتعلم: فوائد وأهمية. مجلة التكنولوجيا والتعليم، 18(1)، 66-78.
السلمان، محمد (2018). تكنولوجيا التعليم وأثرها في التواصل التعليمي. مكتبة التفاعل الثقافي.
السلمان، محمد (2021). التعليم الإلكتروني: واقعه ومستقبله. دار الرمز.
سليمان، رائد (2020). التخطيط والتنظيم وتأثيرهما على أداء الطلاب. مجلة العوامل الاجتماعية والتعليمية، 18(4)، 77-90.
عبد الله، عزمي (2021). تقييم التحصيل الدراسي: العوامل والأثر. المجلة العربية للدراسات التعليمية، 15(2)، 45-60.
علي، ناصر (2019). تطبيقات الهواتف الذكية في تحسين التعلم. مركز دراسات التعليم.
علي، ناصر (2020). التعليم الرقمي وتحديات المستقبل. دار التعليم الحديث.
العيد، حمد (2021). الدعم الأسري وتحسين التحصيل الدراسي لدى الطلاب. المجلة العالمية للتعليم، 9(3)، 45-59.
كراين، سليم (2016). التعلم الإلكتروني: نقلة نوعية في التعليم. دار المعرفة الحديثة.
مصطفى، حنان جمال ( 2024) تأثير التكنولوجيا الرقمية على تعلم اللغة العربية في مرحلة رياض الأطفال، مجلة الناطقين بغير اللغة العربية، المجلد 7، العدد 20، الصفحة 17-68
مهدي، أحمد، عوني، يوين رحمة الله، ( 2023): تاثير تطوير اللغة العربية في ظل التحويل الرقمي على تعليم اللغة العربية في إندونيسيا، مجلة كوردوفا، المجلد 13،العدد 1، 50 – 65.
ب- المراجع الأجنبية:
Rogers, P. L. (2000). Barriers to adopting emerging technologies in education. Journal of Educational Computing Research, 22(4), 472.
Keengwe, J., & Bhargava, M. (2014). Mobile learning and integration of mobile technologies in education. Education and Information Technologies, 19(4), 737.
Dreimane, S., & Upenieks, R. (2022). Intersection of learning motivation for medical education. International Journal of Educational Management, 36(9), 1938.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 م.م تغريد دينار صيهود الموسوي
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
